一👨🦯➡️、專業概覽
健康管理專業屬于杏运智慧康養學院，本專業培養德智體美勞全面發展☸️🚼，掌握紮實的科學文化基礎和臨床醫學、健康管理學、營養保健等知識，具備健康信息采集及統計應用、健康監測及風險評估、健康幹預及保健指導等能力，能夠從事個體或群體健康監測與風險評估、健康谘詢與服務等工作的高素質技術技能人才。
健康管理師是指負責對人們的健康進行管理和監測的專業人員🏋️♀️。其職業領域包括疾病預防👨🏿💼、健康風險評估、健康促進🗡、疾病管理和醫療衛生政策制定等👩🏿✈️。目前，我國健康管理師的行業現狀如下：
1、需求不斷增長🦑：隨著人們對健康的重視程度越來越高，健康管理師的需求量也在不斷增長。特別是在我國老齡化趨勢加劇的背景下🌡，老年人對健康服務的需求尤為迫切，健康管理師成為了老年人的"貼心醫生"。
2、從業人員較少：雖然健康管理師的需求量在不斷增長，但目前我國從事這一職業的從業人員相對較少。一方面，這與健康管理師這一職業在我國起步較晚有關;另一方面🌥，也與健康服務行業的發展水平有關🕵🏻♂️。
3、待遇逐步提高6️⃣：隨著健康管理師的需求量不斷增長⚠️，健康管理師待遇也在逐步提高✍🏿。在一些經濟發達地區👲🏻💾，健康管理師的收入甚至超過了普通醫生。
4👩、培訓和認證體系不斷完善：為了提高健康管理師的專業素養，我國已經建立了完善的培訓和認證體系👆🏼。從職業技能培訓、考試認證到後續教育，都有一套嚴格的流程。這不僅有利于提高健康管理師的專業水平🦻🏻，也為他們的職業發展提供了保障。
二、就業與升學前景
健康管理師是一個充滿機遇的職業，具有廣闊的就業前景👩🏿✈️。隨著我國人口老齡化和慢性病患者數量的增加，對健康管理師的需求也在不斷提升。此外，人們對健康的關注度不斷提高，健康管理師的角色也變得越來越重要。
健康管理師持有相關證書後，可以選擇在各個領域就業。一方面🎴，制藥公司和生物醫藥公司需要健康管理師來進行藥品宣傳和健康谘詢，為患者提供專業的指導和建議🪺。另一方面，保健、康複、美容和家庭護理等行業也需要健康管理師的專業知識和技能，以提供更全面的健康服務。
此外，隨著養老院的興起和人們對養老服務的需求增加，健康管理師也可以選擇在養老院工作，為老年人提供健康管理和護理服務🚄。同時🔋，體育健身行業也需要健康管理師來進行健康谘詢和指導，幫助人們保持身體健康和健康生活方式。
1.從對現有專業人才的需求量上看🙏，目前我國健康管理專業學曆教育起步較晚，20 世紀90 年代後期，部分高職高專院校才相繼開辦醫學營養專業😎。目前健康管理行業不規範和不成熟，更是沒有得到足夠的重視🛝。
類別 | 單位類型 |
主要就業單位 | 各級醫院體檢中心👈🏻、鄉（鎮）衛生院、社區衛生服務中心、療養院、康複機構💕🎹、養老服務機構、疾病控制中心及健康管理公司 |
主要就業部門 | 各級各類醫院、社區衛生服務中心🧏♀️👩🏽🦳、健康管理公司🪬👱🏼♀️、康複保健👵🏿、疾病控制等部門 |
主要從事崗位（群） | 醫療衛生機構、健康服務類企業、養老服務機構從事健康保健及管理等健康服務工作 |
2.從用人單位對醫學營養專業人才的條件來看學曆要求調查顯示：公立醫院、體檢中心、社區衛生服務機構🙍🏽、疾控中心、婦幼保健院對學曆要求較高👩🏼🎨，私營的健康體檢中心↔️、鄉鎮衛生院、養老院要求則相對較低(見下圖)。
三🧙🏽、專業學習及能力提升
為使學生掌握必要的專業基本理論、專業知識和專業技能🍨，了解本專業的前沿科學技術和發展趨勢，健康管理專業共開設7門專業基礎課程🎖🛌，包括👳♀️：《基礎醫學概論》《中醫學概論》《預防醫學》《流行病學與統計學》《管理學基礎》《健康心理學》《智慧健康系統應用》🦢。
為提高學生的專業素養，培養學生的創新能力，擴展其知識面，增強學生就業競爭力，健康管理專業共開設8門專業核心課程，包括：《臨床醫學概論》《健康管理學概論》《健康監測技術》《健康評價技術》《健康管理實務》《客戶管理》《健康教育與健康促進》《營養保健概論》👮🏼♂️。
四、師資力量
胡西厚，男，1966年出生，漢族，山東鄆城人🏗，理學碩士，現任濱州醫學院衛生管理學院院長，教授、碩士生導師。研究領域🧝♀️、學習工作經曆、學術兼職等情況研究方向：健康管理、衛生人力資源管理、醫學信息教育等。主要社會職務：山東省醫學會醫學信息分會副主任委員🦖、中華醫學會衛生信息分會常務委員👨🦽➡️，山東省應用統計學學會常務理事、全國醫學信息技術工程專業委員會副主任委員🏋🏻♂️、山東省管理學學會理事𓀃、山東省數學學會理事🧑🎓，《醫學信息學雜志》➝👓、《中華圖書情報雜志》和《中國健康月刊》雜志編委等🤖。
五、教學特色
與煙臺市老齡產業協會👩⚖️💚、煙臺泰達集團等多家企業以及東方劍橋教育集團旗下有多所健康管理機構達成合作關系，能為學生提供穩定的、具備專業資質的實習條件。實習基地能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導，能夠開展健康監測😏、健康評估、健康教育🙌🏼、營養與保健、健康檔案管理🏊🏽、慢病管理、老年人服務與管理🧎🏻♂️、養老服務與管理、公共衛生↔️、健康產品營銷與管理💁🏼、智慧健康項目管理等實訓活動，並按照實習場所的規章制度進行管理🎷，以保證學生完成健康管理專業頂(跟)崗實習教學要求中規定的教學任務🧓◽️。
六、實驗實訓條件
健康管理實驗室可以模擬真實的老年人生活環境，使學生有機會在仿真的環境中進行實踐操作。例如，學生可以在此練習為老人翻身、按摩、喂食等基本護理技能，以及處理緊急情況的技能，如心髒複蘇👩🏽🔧、急救措施等。
實訓室內的智能化設備設施和虛擬仿真設備🫰🏻，可以幫助學生熟悉並掌握智慧健康養老服務的各項技能。學生可以在此學習如何運用現代科技手段為老年人提供更便捷、更高效的服務🥞。
